Kiểm tra an toàn thực phẩm trong trường học. Ảnh minh họa, nguồn Internet.
Sáng ngày 27/9, Sở GD- ĐT Hà Nội đã tổ chức hội nghị Tổng kết công tác thanh tra năm học 2018- 2019, triển khai nhiệm vụ thanh tra năm học 2019- 2020.
Các trường đã tuân thủ đúng chương trình giảng dạy
Bà Đoàn Kiều Oanh, Chánh thanh tra Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, qua 5 cuộc thanh tra hành chính với 24 trường (trong đó có 15 trường THPT công lập và 9 trường THPT ngoài công lập) cho thấy, các trường đã thực hiện đúng quy định về nội dung chương trình các môn văn hóa, chương trình hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, chương trình giáo dục đạo đức, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và dạy Bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh” cho học sinh Hà Nội.
Bên cạnh đó, các trường đã quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh phù hợp với tình hình đổi mới trong các kỳ thi.
Đặc biệt, các trường đã tổ chức quán triệt và phổ biến tới toàn thể cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh các văn bản chỉ đạo thu, chi của các cấp quản lý giáo dục, thực hiện chế độ miễn giảm học phí theo chế độ quy định.
Kết quả từ 15 cuộc thanh tra chuyên ngành cũng cho thấy, ngoài việc cập nhật, triển khai đầy đủ các quy định và các văn bản hướng dẫn, các trường đã thực hiện quy chế chuyên môn, tổ chức các hoạt động dạy và học theo đúng kế hoạch. Chú trọng đến việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh, thể hiện rõ đặc trưng bộ môn, đảm bảo được kiến thức cơ bản có hệ thống.
Theo đánh giá chung, bà Oanh cho biết, công tác thanh tra tiếp tục có nhiều chuyển biến và đạt được những kết quả khả quan, góp phần tăng cường nề nếp kỷ cương trong công tác quản lý nhà nước về giáo dục. Thanh tra Sở GD - ĐT Hà Nội đã làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo sở trong công tác thanh tra, đã triển khai đầy đủ nhiệm vụ thanh tra năm học theo đúng hướng dẫn của thanh tra Bộ GD - ĐT, thanh tra thành phố và tuân thủ đúng chức năng, nhiệm vụ đã được Chính phủ quy định.
Thông qua việc tiến hành TTKT đã tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật, nâng cao nhận thức và ý thức trách nhiệm của cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục và chỉ đạo thủ trưởng các đơn vị cơ sở giáo dục tổ chức tuyên truyền pháp luật đến cán bộ, giáo viên và nhân viên của đơn vị.
Số trẻ/lớp còn vượt quá quy định
Bên cạnh các kết quả đạt được, qua công tác TTKT cũng phát hiện nhiều hạn chế trong giáo dục. Đơn cử như kế hoạch giảng dạy của giáo viên chưa có sự thống nhất, chưa thể hiện dấu ấn cá nhân, còn có sự sao chép. Hay như trong các tiết dự giờ, việc nhận xét, đánh giá còn thể hiện sự nể nang, chưa đánh giá đúng thực chất tiết dạy. Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên chưa thực sự đạt hiệu quả cao và chưa được thể hiện rõ qua việc thiết kế giáo án và sinh hoạt chuyên môn.
Tại một số trường chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn chưa cao, việc ghi chép nội dung sổ sinh hoạt chuyên môn, sổ dự giờ còn sơ sài. Cơ sở vật chất phòng, lớp học một số nơi còn khó khăn, một số lớp số trẻ vượt nhiều so với quy định: Lớp 3 tuổi có 56 trẻ/lớp (trong khi theo quy định chỉ có 25 trẻ); các lớp 5 tuổi trung bình 50 trẻ/lớp (theo quy định chỉ được 35 trẻ); một số khu lớp học chật hẹp, nhà vệ sinh so với số lượng học sinh còn thiếu, sân trường đổ bê tông nên chưa thật sự an toàn cho học sinh khi vui chơi….
Theo ông Lê Ngọc Quang, Phó Giám đốc Sở GD - ĐT Hà Nội, để nâng cao công tác TTKT, năm học 2019 - 2020 sẽ tập trung rà soát tình hình, bám sát nhiệm vụ năm học để xây dựng kế hoạch thanh tra trọng tâm, trọng điểm; kịp thời thanh tra, kiểm tra những vấn đề nóng, phức tạp, vấn đề dư luận quan tâm. Đồng thời, Sở GD- ĐT Hà Nội tăng cường phối hợp trong công tác TTKT tạo chuyển biến rõ nét về tổ chức và hoạt động thanh tra, góp phần bảo đảm kỷ cương, kỷ luật, nâng cao chất lượng giáo dục.
Để làm được điều này, theo ông Quang, phải kiện toàn đội ngũ thanh tra viên, cộng tác viên thanh tra giáo dục. Theo đó, các phòng GD- ĐT thuộc các quận, huyện, thị xã cần bố trí một cán bộ phụ trách công tác TTKT được tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ làm công tác tham mưu giúp trưởng phòng về công tác TTKT.
Về xây dựng kế hoạch TTKT, nội dung kiểm tra cần trọng tâm, trọng điểm, tập trung vào việc thực hiện 9 nhóm nhiệm vụ chủ yếu của ngành giáo dục, trong đó đặc biệt chú trọng đến hệ giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông.
Cụ thể, đối với giáo dục mầm non, công tác TTKT sẽ tập trung vào việc tổ chức mạng lưới trường lớp học, công tác quản lý nhóm trẻ tư thục. Đối với giáo dục phổ thông, tập trung TTKT vào việc triển khai các chương trình giáo dục phổ thông mới, công tác tuyển sinh đầu cấp; việc sử dụng hồ sơ sổ sách trong nhà trường; việc đánh giá xếp loại học sinh các lớp cuối cấp...
Đối với các nội dung khác thuộc thẩm quyền quản lý của địa phương, cơ sở giáo dục sẽ tập trung TTKT việc dạy thêm, học thêm; thu, chi đầu năm học; an toàn trường học; thi và cấp chứng chỉ ngoại ngữ, tin học...
An Nhi
